关键词：“艺术乡建：乡土中的文化创意” 实地研学课程
“艺术乡建：乡土中的文化创意”课程由北京大学艺术学院主办、北京大学文化产业研究院协办、四川美术学院艺术人文学院协同教学，并得到重庆市北碚区柳荫镇人民政府与重庆行艺道美研学公司的协助保障。来自北京大学、四川美术学院、中国传媒大学、湖南大学、湖北大学、北京城市学院等高校的21名学生分为7个小组，围绕当前乡村建设面临的7个具体现实难题，在重庆市北碚柳荫镇通过7天的在地调研、参访学习和驻地创作，最终完成了7件扎根乡土、回应问题的艺术作品，以青春之力为乡村振兴注入创意思考。
课程采用“理论+实践+研讨”三位一体的教学模式，带领同学们走出校园，深入乡村一线。大家在理论学习与田野调研中，提升了跨学科调研和创意落地的能力，也在真实的乡土现场中厚植了家国情怀。这门课程的意义在于，让青年学子真正扎根基层，用文化创意服务乡村发展，成长为有担当、能实干的复合型人才，为乡村振兴注入青春力量。
课程团队在重庆北碚卢作孚故居前的合影
01
理论授课：从学术理论出发，理解艺术乡建的发展逻辑
在实地调研前，课程先通过系列理论授课，为学生搭建艺术乡建的知识框架，引导学生从历史、社会、文化与产业等多重维度理解乡村建设的内在逻辑。
北京大学文化产业研究院院长向勇教授围绕“艺术乡建的核心概念与发展逻辑、乡村文化与产业运营”展开授课。他从百年乡村建设史切入，梳理百年乡建的发展脉络、精神谱系以及艺术介入乡村的理论基础与实践阶段。同时，结合田野调查方法论，介绍“考现学”与“口述史”两种研究方法，鼓励学生在实地研学中通过手绘、拍照、录音等方式记录乡村现场，从日常细节中发现乡土社会中的文化价值。
中国人民大学艺术学院丛志强教授围绕“基于乡村运营的艺术乡建实践”分享十年艺术乡建经验。他强调艺术乡建应坚持村民主体、低成本创新与在地化赋能，通过激活村民自身主体性推动乡村发展，并指出乡村建设不仅需要发现现实问题，更需要挖掘乡村内部隐藏的资源优势，如闲置材料、传统手艺以及家庭故事等，将地方资源转化为可持续发展的动力。
四川美术学院艺术人文学院王天祥教授围绕“行走的教育、AI时代的跨文化共鸣与艺术互鉴”展开课程分享，提出行走的三个维度——情境学习、交往学习、创生学习，并通过“三个真”逻辑链引导学生进入乡村现场：以空杯心态进入真实场景，通过具身体验形成真实感受，在跨领域观察中发现真实问题。随后，他以“柳荫计划”为案例，回顾艺术行动在柳荫镇长期扎根、持续推进的实践过程，并分享艺术乡建中“生活艺术家”的理念，探讨艺术与乡村之间的双向互动关系。
02
实地参访交流：走进乡村现场，感受艺术赋能乡土的实践路径
理论学习之外，本次课程将课堂延伸至真实乡村场景，通过多地参访与实地交流，让学生在现场观察中理解艺术乡建的实践路径。
7月13日，课程师生齐聚重庆，参观“乡建四杰聚北碚”陈列馆。西南大学乡村振兴战略研究院副院长潘家恩教授为同学们详细介绍了梁漱溟、晏阳初、陶行知、卢作孚乡建四杰，并以“青年与乡村：百年乡村建设的历史经验与当代启示”为主题做分享。他围绕乡村教育、数字游民、乡村社会结构变化以及青年参与乡村建设的责任展开，引导学生从历史经验与当代实践中思考乡村发展的未来方向。
随后，课程团队前往重庆北碚柳荫镇开展实地调研，参访柳荫镇东升村，并与柳荫镇政府开展座谈交流。在参访过程中，学生结合前期理论学习，对乡村空间、产业发展、文化资源与地方治理模式进行深入观察。
课程团队在重庆柳荫镇东升村东堂门口的合影
7月14日，课程团队走访静观镇，参观腊梅园、盆景基地，村委会副主任刘启睿结合当地实践，介绍素心村在资源统筹、空间盘活和业态培育方面的探索。下午，四川美术学院实验艺术学院曾令香教授以“实验艺术与乡村”为主题，结合自身在酉阳县花田乡中心村开展的审美营造实践，分享村社美育行动经验。他提出以“艺术+”作为实践方法，通过共情、共生、共创、共享的方式推动艺术乡建，并以社稷百家墙、大漆艺术博物馆等案例展示农文旅融合发展的探索路径，强调“关系即方法”，通过情感、协作与共享重塑乡村社群关系。
此外，课程还邀请杭州向村乡创科技有限公司联合创始人黄彬彬线上与同学们分享整村运营和乡创项目经验，她结合自身参与杭州窑里村、高桥村、墨林村等地艺术乡建项目的经历，分享青年农创客参与乡村实践的经验，并提出艺术乡建者需要成为乡村故事的发现者，通过持续观察、保持好奇，将“问题+观察+创作”转化为具有地方价值的表达。
7月15日，同学们参访了偏岩古镇，了解非遗文化保护与全域旅游融合发展的实践模式；7月16日，在重庆市第六十九中学肖晓老师的带队下，课程团队进行重庆红色文化研学，参观中国民主党派历史陈列馆、民盟创始人之一鲜英故居特园、重庆谈判旧址桂园、周公馆等地，从历史文化资源中进一步理解地方文化传承与社会发展的关系。
03
小组合作创作：以青年视角生成乡土创意，完成在地化实践成果
在实践调研基础上，课程进一步引导学生开展小组合作创作，将观察所得转化为具有地方关联性的实践成果。
在重庆柳荫镇实践期间，学生围绕乡村文化资源、地方故事、空间特色与社会关系展开自由调研和小组讨论，在真实乡村环境中寻找创作切入点。通过团队协作，学生不断梳理调研素材，将乡土观察、文化理解与艺术创意结合，尝试以青年视角回应乡村发展的现实需求。
各小组为准备课程汇演进行的现场布置
7月18日，结课展演在柳荫镇东升村举行。本课程负责人向勇教授，四川美术学院艺术人文学院副院长董虹霞教授，北碚区农业农村委主任张建军、柳荫镇党委书记李俊、四川美术学院艺术人文学院张益嘉老师、北京大学博士后庞洁老师、重庆行艺道美研学公司总经理罗浩月等出席活动，并围绕课程成果、艺术乡建实践与后续发展作总结交流。
结课展演
本次课程的7个小组围绕乡村文旅、生态关系、传统手艺、品牌建设、艺术治理、数字乡村与国际传播等议题呈现调研成果。作品涵盖装置、行为艺术、影像、展板、互动地图与数字平台等形式。展演分为东堂成果汇报和东升村实地观展两个环节，由各组介绍调研过程与创作思路，专家现场点评交流。随后，课程团队与柳荫镇东升村当地的村民共同演绎文艺晚会，村民带来独具乡土特色的本土节目，一展乡村生活的质朴生机。师生与村民轮番登台、欢聚一堂，以文艺搭建双向沟通的情感桥梁，生动实践了以艺术联结社群、以共创赋能乡村的课程初衷。
各小组手持结课证书在作品前和老师助教的合影
当地村民家中的作品展陈现场
课程成员为柳荫镇农特产高粱酒设计的包装
课程成员与当地村民共同绘制的衬衫悬挂在村口进行展示
东升村村民和课程团队在文艺汇演现场的合影
学生感想
“我站在七月的洪流上，天台倾倒理想一万丈。”
七月，赴一场艺术乡建之约。生于乡土，长于都市，早间的赶集、午后的太阳与傍晚的知了声却依旧熟稔。夜半与同伴在酒店大堂畅谈艺术乡建长效之策，从柳荫艺库到少年团打卡路线，火花四溅；在逼仄却充盈的教室里聆听学姐的扎根故事；于偏岩古镇学滨水营城之道，笨拙试舟；在二哥家荷香萦绕的桌边敲定选题；立水渠畔忍蚊蚋之扰，看远山含黛、屋舍俨然如微缩盆景；在大雨滂沱中与伙伴救展品。
乡村极小，一骑可绕；乡村亦极大，容得下七个宏阔选题，更安放得下无数青年“指点江山”的热望。虽力微，不敢言功，但恕我年少轻狂，仍愿以此身赴山海。
——北京大学经济学院2025级本科生 欧阳慧
七天恍如一场梦。从燕南园的理论授课到柳荫镇的实地考察，从最初的不适应到对这片小而美生活的万千眷恋，我似乎更加明白了晏阳初先生所言的“我们不愿安居太师椅上，空作误民的计划，才到农民生活里去找问题，去解决问题，我们希望抛下一切洋眼镜、西洋眼镜、都市眼镜，换上一副农夫眼镜”。脱离精巧但虚浮的装置构想，真正回到本地的需求，去设计品牌、制作包装。很幸运遇到我的组员们，我们曾在好多个深夜说说笑笑着赶ddl；很幸运遇到老师和助教学长学姐们，为我们提供指导，答疑解惑；很幸运遇到同行的其他同学，收获了弥足珍贵的友谊，我永远难忘一起三国杀的欢笑声；感谢在柳荫遇到的可爱的人们——酒店老板一家、“二哥二嫂”、阿莲.. .....
爱上风景秀美、物产丰富的柳荫并希望可以为之带来可以落地的艺术化介入，哪怕不能成为真正的品牌，感受这个过程就是魅力所在吧！and遇见你们，就是旅行的意义。
——北京大学艺术学院2024级本科生 王子鹏
这次在柳荫镇东升村参与策展、投身艺术乡建，是格外珍贵的体验。筹备展览时，我常和村里的长辈、农户闲聊，村民们格外亲切热忱，总会主动和我们分享院落、稻田的故事，还热心帮忙搬运展品、打理展区。从前我总以为艺术离乡土很远，相处后才发觉村民有着鲜活纯粹的审美感知，他们主动认可、配合我们的艺术改造，愿意敞开自家小院参与展览，认真提出贴合生活的朴素想法。泥土烟火里藏着最动人的生命力，这场乡建从不是艺术家单方面的输出，而是我们与村民双向的交流共生。我真切明白，扎根乡土、倾听村民，才能做出有温度、接地气的乡村艺术。
——北京大学医学部教学办2023级本科生 汪林池
在柳荫镇的这六天，是这个夏天的柳荫。我对我们小组最终的成果很满意，饶姐很妙的思路和选题，丹丹姐很美的装置，而我的百家饭网站：首页是祁姐很棒的手绘和王子叔叔很好的logo，柳下是王子姐姐很好的概念，地图就这样直接挪用康康慧慧的“月亮月亮升起来”，柳见的素材来自于很慷慨的派派小林哥和思莹还有我们亲爱的王子组，最后的柳遇，思来想去，还是留给大家，放上了浩宇和子茵的作品。交出的网站并非个人作品，而是这几天大家一起留下的痕迹。
好爱这一群人。临别唱《至少还有你》时我抱着大家哭。你们让我突然想起来，原来夏天也可以是无忧无虑的。以前对夏天总有一种复杂的情绪，因为那些关于夏天的记忆，好像总和分别、失望、愤怒联系在一起。所以我一直不太喜欢夏天。但这次虽然还是有分别，却不再只有悲伤。它留下了很多笑声、很多善意、很多第一次认识却很快熟悉的人，相见恨晚。谢谢你们，让夏天重新变得温柔。
——北京大学信息管理系2024级本科生 曾好
课程团队在柳荫镇东升村水渠前的合影
课程团队在柳荫镇东升村水渠上的合影
作为首次开设的实地研学课程，“艺术乡建：乡土中的文化创意”通过理论学习、田野参访与创意实践相结合的方式，为学生提供了一次深入乡村、理解乡土、探索文化创新路径的学习机会，并收获了选课学生的积极反馈与好评。未来，课程将继续探索高校学术资源与乡村实践场景之间的连接方式，引导更多青年以跨学科视角关注乡村发展，以文化创意激活地方价值，在乡村振兴的时代实践中贡献青年智慧。
来源：北京大学教务部
编辑：陈文琪 裴倍萱
审核：庞洁 熊哲航
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